Los Espais de Benvinguda pueden provocar segregación según el Síndic

Imagen del Espai de Benvinguda Educativa del colegio de La Salle, captada en febrero del año pasado. - PERE TODA

Reus cuenta desde octubre de 2008 con tres Espais de Benvinguda Educativa (EBE), ubicados en los colegios La Salle, Alberich i Casas y Gabriel Ferrater. Se trata de unos espacios creados de manera piloto por el Departament d’Educació de la Generalitat (también existen en Vic y Cornellà) como dispositivos de acompañamiento al proceso previo de escolarización del alumnado inmigrante que acaba de llegar y de sus familias.

Las quejas surgidas desde un principio relativas al posible carácter segregador de estos espacios provocaron que el Síndic de Greuges de Catalunya, Rafael Ribó, abriese una actuación de oficio. Ahora, y después de solicitar información al Departament d’Educació y de realizar visitas y entrevistas en los EBE de Reus y Vic, el Síndic advierte que si estos espacios no se regulan mejor podrían vulnerar el derecho a la educación y acabar convirtiéndose en «espacios de segregación escolar.

En su resolución de oficio, Rafael Ribó asegura que «sin una regulación adecuada, los objetivos de los Espais de Benvinguda Educativa (EBE) pueden desvirtuarse en la práctica y convertirse en espacios de segregación escolar. Por ejemplo, en contextos de déficit de oferta escolar de saturación de plazas, en los que se podría alargar la estancia de los niños y jóvenes recién llegados a los EBE, o también en contextos de falta de corresponsabilidad de los agentes educativos en la acogida del alumnado inmigrante».

En este sentido, el Síndic considera que «la labor desarrollada por estos recursos (refiriéndose a los EBE) se solapa con la que ya desarrollan, por un lado las políticas de acogida municipal y, por otro, las aulas de acogida y los planes del centro». Es por ello que Ribó traslada al Departament d’Educació «la necesidad de valorar si las aulas de acogida, ya existentes, por el hecho de estar incluidas en el mismo colegio, se convierten en un recurso potencialmente más integrador que los EBE, que son espacios de acogida donde los jóvenes recién llegados no tienen contacto con niños escolarizados».  Como dato importante, el Síndic de Greuges asegura que las pruebas piloto que hay en marcha «no vulneran derechos», aunque también destaca que «la regulación actual de los EBE no limita la duración máxima de estancia».

Por todo ello, Rafael Ribó insta a la Generalitat a hacer una definición más precisa de sus objetivos y a llevar a cabo una mayor regulación de su funcionamiento». A criterio del Síndic de Greuges de Catalunya, «sin esta regulación adecuada, los objetivos de los EBE pueden desvirtuarse en la práctica y convertirse en verdaderos espacios de segregación escolar, por ejemplo, en contextos de déficit de oferta escolar».