Avis i alumnes de Montblanc recuperen la memòria de fonts i safaretjos

Quin accés a l’aigua tenia la gent fa uns anys? Com anaven a buscar l’aigua a les fonts? Com rentaven la roba? Quina era la vida al voltant dels safaretjos? Aquestes són algunes preguntes que els avis i àvies de la residència Llar Conca de Barberà de Montblanc han ajudat a respondre a alumnes del mateix municipi: d’infantil 4 del Col·legi Mare de Déu de la Serra i de 4t d’ESO de l’Institut Martí l’Humà. Els dos centres han desenvolupat dos projectes col·laboratius al voltant de l’aigua, en el marc del programa ‘aproPA’T. Museu i Escola aprenem junts’, i en tots dos casos han involucrat també els usuaris i usuàries de la residència Llar Conca de Barberà.

Els nens i nenes d’I4 del Mare de Déu de la Serra han treballat una ruta per les fonts de la vila i, a principis de setmana, visitaven la residència per compartir i recollir informació. Pel que fa als alumnes de 4t d’ESO del Martí l’Humà, treballen els antics safaretjos, i aquest dijous, 5 de juny, al matí arribaven a la residència carregats amb elements relacionats amb els rentadors i la roba, com un antic cossi, un pica matalassos o una antiga planxa.

«De jove, hi vaig anar molt als rentadors. La meva mare estava malalta, i la meva germana i jo hi anàvem sovint», recordava la Maria Capdevila, resident de la Llar Conca de Braberà i originària del municipi de Pira. Recorda les xafarderies que hi havia sempre al safareig del poble, fent honor a allò que se’n diu ‘fer safareig’. De fet, «m’agraden molt les xafarderies», reconeixia la Maria, contenta de poder col·laborar amb els alumnes de Montblanc en uns treballs que serveixen per recuperar la memòria d’aquests antics espais que, tot i que encara se’n conserven alguns, «queden ja lluny dels alumnes», comentava Josep Mateu, professor del Martí l’Humà.

La visita d’aquest dijous a la residència els servia, precisament, per recollir «els últims testimonis» dels rentadors, com recordava Mateu, a més de «valorar la feina d’unes dones que potser en aquell moment no es donava importància i que realment era fonamental». «Ens han ensenyat que les coses eren molt més difícils que ara, que tenim una rentadora. Abans, potser havien de fer quilòmetres per poder rentar la roba», explicava l’Anna, de 15 anys, alumna de l’institut.

Els joves arribaven a la residència havent fet ja un treball de recerca previ. Però «vam pensar que uns bons testimonis podien ser els nostres avis i àvies i així també fer-los una mica més protagonistes de tot això», relatava l’Anna. Ahir, els alumnes es van dividir en diversos grups i, cada un, entrevistava a un resident diferent. Totes les converses han quedat enregistrades i formaran part d’una exposició que s’inaugurarà el proper dimecres al Museu Comarcal de la Conca de Barberà, resultat del treball realitzat sobre els antics rentadors i on també exposaran antics objectes relacionats.

En paral·lel, aquest divendres, 6 de juny, es farà la Fira de projectes, en la qual cada centre exposarà el procés i el resultat dels seus treballs d’investigació. Serà en aquest context que els alumnes de l’Escola Mare de Déu de la Serra estrenaran la ruta per les fonts de la vila. Aquest serà el resultat final del seu treball, pel qual s’han documentat a través de fotografies antigues, de les peces conservades al Museu i de les entrevistes fetes a les famílies i la gent gran de la residència.

«No és la primera experiència que tenim d’aquest estil i són molt bones, tant per l’alumnat com pels residents», valora la directora de la Llar Conca de Barberà, Carme Castelló. Així, «els padrins repassen la seva història», es relacionen amb noves generacions «i trenquen també amb les rutines habituals», subratlla.

Iniciativa de la Xarxa de Museus

Aquests projectes s’emmarquen en el programa aproPA’T, iniciativa de la Xarxa Territorial de Museus de les comarques de Tarragona i de les Terres de l’Ebre en col·laboració amb el Departament d’Educació. L’objectiu és reforçar la relació entre els museus i els centres educatius, aprofitant el patrimoni cultural per generar aprenentatges.