Reus, el tercer municipio con mayor segregación

Cerca de un centenar de profesoras de los centros educativos que conforman la Xarxa d’Escoles Públiques de Reus se reunieron ayer en la Escola Dr. Alberich i Cases en torno a las buenas prácticas para reducir la segregación escolar; tratándose el municipio reusense del tercero de Catalunya con una problemática mayor en ese sentido, con un 40% sobre el total de la escuela pública.

Desde el principio de la jornada destacó el buen ambiente y la complicidad entre los docentes y directivos de las 20 escuelas, que, a menudo, trabajan conjuntamente en distintos ejes socioeducativos.

En cuestión de la segregación escolar, además, todos ellos coincidieron en la necesidad de pasar a la acción, pues la segregación forma parte de las conversaciones habituales, pero otras problemáticas siempre terminan siendo prioritarias en la práctica.

Además, el profesorado de la escuela pública conoce de primera mano qué supone trabajar en un entorno tan segregado y con un modelo que tiene resultados negativos para el conjunto de la sociedad. No solo «perjudica a los alumnos vulnerables», señaló Bernat Ferrer, técnico de la Fundació Bofill, sino que, como las ciudades son más o menos heterogéneas, la segregación provoca que las aulas no sean representativas del contexto socioeconómico. Asimismo, aumenta la xenofobia, la desigualdad de oportunidades, la población sin formación mínima y el abandono escolar.

Sin embargo, la jornada concluyó que existen medidas a llevar a cabo como revisar las zonas educativas por residencia, reducir la sobreoferta de plazas, distribuir las familias tipo B, asignar correctamente las matrículas vivas, promover la oferta singular o lograr que el Departament d’Educació intervenga en la oferta concertada.