Quan esperes un fill o una filla, hi ha molts pensaments que et passen pel cap, molts dubtes i inquietuds, però no hi ha cap títol que et garanteixi que ja estàs llest per educar el teu fill. Mai estem del tot preparats per ser mares o pares, tot i així, tirem endavant procurant fer el millor pels nostres fills. Però, què és el millor?
Tots, o gairebé tots, som conscients de la importància que té rebre una bona educació des de ben petits. Hi ha moltes escoles i molts models pedagògics diferents, però el més important és que la família i l’escola vagin a l’una.
La participació de mares i pares en l’educació –no només a la llar sinó també a l’escola– es tradueix en beneficis per als fills des de la infància fins a la seva vida adulta. La majoria d’estudis i investigacions publicades afirmen que la implicació parental en l’educació té una influència positiva en el desenvolupament emocional i l'èxit acadèmic d’infants i adolescents.
Hi ha diversitat d’investigacions internacionals, com ara la investigació internacional de la Harvard Family Research Project, que reforcen aquest punt de vista i aporten resultats concloents en relació a la millora del rendiment i del comportament dels alumnes: taxes d'assistència més altes, menors problemes de disciplina a les aules i augment del rendiment acadèmic.
A la Institució Tarragona, Aura i Turó, consideren que l’educació és el regal més gran que es pot donar als fills i filles. Aquests centres compten amb més de 50 anys d’experiència educativa i es defineixen com una escola de famílies: pares i mares són els principals educadors dels fills i l’escola hi col·labora aportant-hi la professionalitat, però sense restar el protagonisme que correspon a la família.
Les famílies són les primeres que volen estar informades i formades sobre tots els aspectes relacionats amb el creixement dels seus fills. D’aquí sorgeix el Personal & Family Project, que es basa en l’educació personalitzada i l’acompanyament familiar com a eix del projecte educatiu.
Educació personalitzada
Per a garantir aquesta personalització, s’assigna un tutor o tutora personal a cada alumne per tal que faci un seguiment del seu desenvolupament personal i acadèmic. En el diàleg simultani dels pares amb el tutor s’acorden la manera de progressar en els diferents aspectes curriculars, competències personals o altres àmbits de millora de l‘infant. Aquestes converses proporcionen també un canal per a la participació en la vida de l’escola, de la comunicació de les opinions, de transmissió de la seva satisfacció o insatisfacció.
Acompanyament familiar
A la Institució Tarragona, Aura i Turó, també s’hi ofereixen cursos i programes d’orientació familiar, que s’adapten a les necessitats de les famílies segons les edats dels fills. Els cursos, de grups reduïts, utilitzen la tècnica del cas com a base del diàleg. A partir de casos reals, es facilita la participació i així tot el grup s’enriqueix amb les experiències d’altres famílies. Aquests cursos es complementen amb altres ofertes formatives de temàtiques específiques, com ara el programa Parlem amb experts i els webinars d’educació, cicles de conferències en línia obertes a qualsevol família, també si no són de la comunitat de l’escola.
Elisa Comes, directora, destaca “el paper imprescindible que tenen també les trobades informals, com una calçotada de les famílies d’una classe, el concert de Nadal i tantes altres iniciatives espontànies, que ajuden a crear un clima d’amistat entre les famílies amb el tutor, que serà un gran suport per a l’educació, especialment quan s’arriba a l’adolescència”.
Formació integral de l’alumne
Institució Tarragona, Aura i Turó, ha presentat recentment Aude! 25 l’actualització del seu projecte estratègic docent per cinc anys, s’articula al voltant de 4 línies estratègiques:
· Lideratge ètic: educació integral, identitat cristiana, fortaleses del caràcter i educació per a la igualtat.
· Preparats per al canvi: cultura de pensament i creativitat, avaluació competencial, aprenentatge cooperatiu i per projectes, personalització i inclusió.
· Competència global: plurilingüisme, comunicació, STEM, competència digital, art i esport.
· Compromís social: Oberts a la comunitat, implicació social, aprenentatge i servei, sostenibilitat i cura del planeta
Aude!25 aposta per una educació integral: personal i acadèmica. Pel que fa a la vessant personal, vetlla per la formació en valors com la solidaritat i l’estima als altres, camí més segur per ser feliç i contribuir a fer un món millor per a tots. Mentre que acadèmicament, ofereix un seguit d’activitats curriculars i extra curriculars que l’ajudaran a arribar allà on vulgui, amb el domini d’idiomes i un criteri propi per poder prendre les millors decisions pel seu futur.
Entre les prioritats acadèmiques de l’escola destaca l’aprenentatge de l’anglès
A Institució Tarragona, Aura i Turó, donen una gran importància a l’aprenentatge dels idiomes. Per aquest motiu, han desenvolupat un programa intensiu d’immersió en anglès. El programa que s’inicia a la Llar d’Infants on gaudeixen i aprenen l'anglès a través de l’active learning i es va ampliant progressivament fins arribar a P3. A partir d’aquest curs l’exposició de l’anglès a l’aula es complementa amb classes de conversa en grups reduïts impartides per auxiliars de conversa natives.
Ofereixen, a més, diversos programes d’immersió a diferents nivells o estades a l’estranger. A la secundària els alumnes tenen la possibilitat de cursar el “Diploma Batxillerat Dual Internacional”. Un programa que prepara a les alumnes per poder obtenir el títol de Batxillerat corresponent EEUU.
Segons Elisa Comes “a Institució Tarragona, tant a Aura com a Turó, hem volgut crear un ecosistema acadèmic que afavoreix l’adquisició de la competència oral de la llengua anglesa. L’ensenyament i l’aprenentatge de l’anglès és una realitat arrelada profundament a l’escola. D’aquesta manera es garanteix que els alumnes surten preparats per comunicar-se i viure en un món global.”