Fútbol
Piden eliminar el fútbol en los colegios
Ha sucedido en Ibiza, donde Unidas Podemos pide que los patios escolares sean lugares más inclusivos
Una portería de fútbol.
Una moción presentada por Unidas Podemos en el Ayuntamiento de Sant Antoni (Ibiza) ha desencadenado un intenso debate público tras pedir que los tradicionales campos de fútbol en los patios de los colegios sean sustituidos por espacios de juego “más inclusivos”. La iniciativa ha generado críticas y apoyo desde distintos sectores políticos y educativos.
La concejala Angie Roselló defendió en el pleno que el fútbol ocupa gran parte del espacio del patio —hasta un 80 % según sus palabras— y contribuye a que las niñas queden relegadas a los márgenes, reduciendo su participación en el recreo. Por ello, propone transformar estos patios: eliminar el hormigón, plantar árboles que generen sombra natural y crear “refugios climáticos contra el calor” y zonas de juego colectivo mixto.
Roselló sostuvo que el fútbol no solo perpetúa desigualdades, sino que es una fuente de conflictos entre los niños, algo que, a su juicio, no ocurre con otras actividades como el baloncesto. En algunos centros de la zona, como en el CEIP Sant Antoni o Can Coix, ya se han tomado medidas internas para limitar el fútbol en el recreo.
El PSOE local apoyó la iniciativa, con su portavoz Antonio Lorenzo calificando al fútbol de “práctica deportiva tóxica” que genera problemas de convivencia, mientras que otros partidos la han rechazado firmemente.
"No es el problema"
Desde el Partido Popular, la concejala de Educación Eva Prats consideró la propuesta una falta de respeto a la autonomía de los centros educativos y defendió que “el fútbol no es el problema”. Insistió en que promover que todos los niños y niñas puedan practicar cualquier deporte, incluido el fútbol, es lo que realmente favorece la igualdad.
La iniciativa ha encendido el debate no solo en Ibiza sino en redes sociales y medios de comunicación, donde también se ha discutido sobre el papel del deporte tradicional en la igualdad educativa y las dinámicas de género en el entorno escolar.