El congrés en tecnologia educativa ‘EdTech Congress Barcelona’ va tenir lloc la setmana passada al Campus de la Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona per abordar els desafiaments i les oportunitats de les dades i la Intel·ligència Artificial en l’educació.
Impulsat per Edutech Clúster, un ‘hub’ d’empreses de tecnologia i institucions que fomenten la innovació en els processos d’ensenyament i aprenentatge, el congrés va rebrer l’assistència més de 800 persones, segons els seus organitzadors.
La trobada va comptar amb ponències, panells i tallers pràctics liderats per més de 20 referents nacionals i internacionals del sector educatiu i tecnològic i amb la participació de més de 30 empreses consolidades i emergents, van presentar les innovacions en tecnologia de l’educació.
Entre les novetats que va presentar hi havia l’aula immersiva d’EPSON o l’experiència virtual de V-Tools on l’usuari es posa a la pell d’una persona que es troba acorralada, amb l’objectiu d’augmentar l’empatia i promoure la reflexió sobre la necessitat de canviar pensaments i conductes.
També van presentar les seves solucions en l’àmbit de la tecnologia educativa altres empreses com Academic Software, Additio App, Alexia Suite Educativa, Brainstorm, Clickedu, Dide, Edifice, EduKimple, Edunexis, Eduscopi, Global Learning & Edutech, GoldenMac Edu, Innovamat, Instructure, Instructure, IsarDVDI, Kudzu Partners, Limitless Education, Make&earn, Mathew, Minicoders, Neótica Ciberseguridad, Robotix, Seidor, Semic, Serviceform, SmartClass Wiris.
En l’acte de presentació del congrés, el seu president, Ramon Eixarch, va resaltar que la tecnologia «és fonamental per a la transformació de l’educació», tot i que va precisar que «cal saber utilitzar-la amb responsabilitat i sentit crític».
En aquest sentit, va indicar que EdTech Congress «reuneix tots els actors involucrats en el sector educatiu» per tal de «facilitar aquesta interlocució» entre els agents del sector i impulsar la transformació educativa «amb impacte positiu i real».
Van participar al certamen el director del departament d’educació del Consell d’Europa, Villano Qiriazi, i la directora del Centre per a la Science of Learning & Technology (SLATE), de la Universitat noruega de Bergen, Barbara Wasson.
Tots dos van centrar les seves intervencions en les possibilitats que ofereixen les dades en educació i en les eines que des d’institucions com el Consell d’Europa s’estan desenvolupant per donar suport als professionals educatius.
També van interveniren l’EdTech Congress el catedràtic de filosofia política i social Daniel Innerarity, que va convidar a reflexionar sobre què significa la intel·ligència en l’ésser humà i en les màquines, i l’especialista sènior en educació i tecnologia Cristóbal Cobo, que va analitzar perquè l’educació pot millorar i els reptes ètics que genera l’automatització de veritats incompletes.
