Fer entendre una tesi doctoral en quatre minuts: el repte de la URV amb estudiants de secundària

Sis estudiants de doctorat de la URV han tingut l’oportunitat d’explicar la seva tesi a 400 alumnes de primer de batxillerat de nou instituts de la demarcació. El repte: fer-ho en menys de quatre minuts i amb un llenguatge entenedor. Ha estat al Teatre Bartrina, en el marc de la 12a edició del concurs ‘Vols saber què investigo?’, una iniciativa que fa accessible la recerca universitària i desperta vocacions entre l’alumnat.

Nil Novau s’ha convertit en el guanyador del certamen amb el monòleg científic ‘Alzheimer: l’intestí parla i el cervell escolta’. «La meva tesi pretén descobrir com els bacteris que viuen dins l’intestí -la microbiota- poden influir en malalties neurodegeneratives com l’Alzheimer», ha explicat. Aquest espai permet visibilitzar investigacions que aborden qüestions sovint desconegudes pel públic general però que tenen una incidència directa en la societat. «Poder comunicar-ho a la gent ens ajuda a ser més conscients de la importància de cuidar aquestes bactèries que viuen fins i tot dins del nostre intestí», ha afegit Novau.

Una vegada finalitzat cada monòleg, un jurat professional, encarregat d’escollir els guanyadors, valorava la intervenció de cada doctorand i la rellevància de la recerca exposada. Paral·lelament, s’ha lliurat el premi del públic, escollit a partir dels vots dels estudiants pel seu monòleg preferit.

A més del primer premi, Novau, doctorand en Biomedicina al grup de Nutrició i Salut Metabòlica de la URV a Reus, s’ha endut el reconeixement a la millor defensa en català, atorgat pel Comissionat de Política Lingüística. El pròxim 3 de juliol representarà la URV a la final catalana del concurs ‘Explica la teva tesi en 4 minuts’, que tindrà lloc a Girona.

El segon premi ha estat per a Elena Juanós, doctoranda en Infermeria i Salut, amb la presentació ‘Prevenir el suïcidi: quin és el paper de les infermeres?’. El seu monòleg ha posat el focus en el en el tractament de la consulta suïcida des de l’àmbit de la infermeria, professió que té més oportunitats d’identificar-la i d’intervenir-hi. Especialment entre joves, on és la tercera causa de mort més freqüent. «És important poder conscienciar sobre aquest problema de salut pública i fer saber que hi estem treballant», ha explicat Juanós, que també ha alertat de la manca de formació específica i la sobrecàrrega de feina com a barreres per a garantir una atenció adequada.

Jiaqi Ni, doctoranda en Nutrició i Metabolisme, s’ha convertit en la preferida del públic amb l’actuació ‘No ets tu, ets el que menges’. Ha defensat els beneficis de la dieta mediterrània per preservar la salut cognitiva i reduir el risc de malalties neurodegeneratives. «El més apassionant és veure que pots contribuir a fer millor la societat», ha expressat. «Si no fem arribar la recerca a la ciutadania i no contribuïm a millorar la salut pública, de què serveix investigar?».

El concurs permet fer més planera la recerca acadèmica per a l’alumnat. «Quan jo feia batxillerat, ningú m’havia parlat del que era un doctorat», recorda Raquel Dalmau, professora de secundària i doctoranda en Estudis de Gènere. «Els estudiants han d’entendre que mai no és tard per continuar estudiant i formar-se». La seva investigació, explora si les creadores de contingut han contribuït a transformar els models femenins hegemònics.

Les altres dues finalistes han estat Cèlia Uroz, biotecnòloga i doctoranda en Ciències de la Salut, que ha alertat sobre els efectes dels microplàstics en la salut intestinal, i Ruth Hernández, del programa de Tecnologia Educativa, que ha defensat una manera innovadora d’ensenyar pensament computacional a infants d’educació infantil, sense pantalles i a través del joc. Tot plegat dinamitzat pels monòlegs científics amb humor del grup Big Van, especialitzat en divulgació científica.