Tarragona aprueba una nueva ordenanza de uso social de los centros educativos

El pleno municipal del Ajuntament de Tarragona ha aprobado este lunes la nueva ordenanza de uso social de los centros educativos de titularidad municipal. El objetivo de la nueva ordenanza es potenciar las instalaciones educativas municipales como espacios abiertos a la comunidad en los que se lleven a cabo actividades y servicios fuera del horario escolar.

«Queremos que estos equipamientos se conviertan en nodos de oportunidades educativas, culturales, deportivas y de cohesión social para todos los tarraconenses y, en especial, para el alumnado de las escuelas públicas de la ciudad», ha manifestado la concejala de Educación, Isabel Mascaró (PSC), quien ha señalado que la nueva ordenanza «parte de la convicción de que los centros educativos municipales, además de ser espacios de formación, son recursos valiosos para impulsar políticas sociales y educativas más allá del currículo lectivo».

Uso fuera del horario escolar

Con esta nueva ordenanza, el ayuntamiento, a través del Institut Municipal d'Educació de Tarragona (IMET), quiere favorecer el uso social de los equipamientos educativos fuera del horario escolar, desplegando actividades y servicios abiertos a la ciudadanía; reforzar el compromiso con la Aliança Educació 360, que apuesta por extender la acción educativa también fuera del horario lectivo y durante los periodos de vacaciones; y apoyar y reforzar la actividad de las Associacions de Famílies d'Alumnes (AFA) y otros colectivos que promueven actividades educativas, culturales, artísticas, deportivas o sociales.

Los centros educativos municipales son recursos valiosos para impulsar políticas sociales y educativas más allá del currículo lectivo"
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​Isabel Mascaró, concejal de Educació

El texto normativo ha sido elaborado mediante un proceso participativo previo abierto a las AFA, a los equipos directivos y a los grupos municipales, con el objetivo de recoger sugerencias y perspectivas diversas que garanticen un modelo adaptado a las necesidades reales de los centros y de la comunidad educativa. 

El reglamento que hasta ahora regulaba el uso social de los centros es de 2001 y no recogía las necesidades actuales ni los vínculos con las políticas educativas municipales. Ahora, la nueva ordenanza actualiza el marco normativo y se adapta a la realidad educativa y social vigente; prioriza el uso educativo y coherente de los espacios y ofrece la oportunidad de convertir la ordenanza en una herramienta de equidad educativa, reforzando el papel de los centros como espacios de confianza y de desarrollo comunitario.