Este sitio web puede utilizar algunas "cookies" para mejorar su experiencia de navegación. Por favor, antes de continuar en nuestro sitio web, le recomendamos que lea la política de cookies.

Más de Opinion

Ara és demà, ¿debat educatiu?

Whatsapp

El Departament d’Ensenyament, conjuntament amb el Consell Escolar de Catalunya, estant organitzant les jornades Ara és Demà per tal de debatre la futura educació catalana. En quatre sessions al Cosmocaixa, i durant tot aquest hivern, s’està evidenciant que la qualitat dels conferenciants, la informació dels mateixos i el nivell d’organització són excel·lents. Tot i així el debat esdevé un pèl homogeni davant la diversitat d’opinions educatives. De fet hi ha dos grans extrems didàctics: els qui pensen que els centres han d’educar més en habilitats que ensenyar continguts, i els qui defensen que l’escola ha d’ensenyar més matèria que educar emocionalment. Ambdós defensen la dualitat ensenyar i educar, però cadascú hi posa més pes en una de les opcions. En definitiva, és el contrast entre la visió pedagogista ben establerta a infantil i primària, contra l’ensenyament estructurat més comú a secundària, batxillerat i universitat. En els primers hi predomina una visió més humanista de l’educació amb mestres que no cal que dominin la seva especialitat. En els segons s’argumenta una perspectiva més empirista de l’ensenyament amb docents molt versats en el que ensenyen i articles mèdics i científics que així ho aconsellen. A l’Ara és Demà es parla molt de millorar la formació docent com a Finlàndia i Estònia, però no en continguts a ensenyar sinó en teories pedagògiques. En resum, durant les sessions d’aquest Ara és Demà hi predominen amb escreix els de l’educació pedagogista en detriment de l’ensenyament estructuralista.

David Rabadà i Vives

(Barcelona)

Temas

  • CARTAS AL DIRECTOR

Comentarios

Lea También